Child Development and Pedagogy
How children learn — thinking, errors, emotion and motivation
শিশু কীভাবে শেখে — চিন্তা, ভুল, আবেগ ও প্রেষণা
শিশু-বিকাশের যে অংশটি প্রতিটি টেটেই আসে অথচ কোনো ঝালিয়ে নেওয়ার তালিকায় প্রায় থাকে না: শিশু আসলে কীভাবে ভাবে ও শেখে, বিদ্যালয়ে কেন ব্যর্থ হয়, কোন কৌশল ব্যবহার করে, সমস্যা-সমাধানকারী হিসেবে শিশু, শিশুর ভুল উত্তর শিক্ষককে কী জানায়, আবেগ কীভাবে মনোযোগ ও স্মৃতিকে চালায়, শিখনের প্রেষণা, এবং একইভাবে পড়ানো দুই শিশু কেন আলাদা রকম শেখে।
The part of child development that every TET examines and almost no revision sheet covers: how children actually think and learn, why they fail in school, the strategies they use, the child as a problem solver, what a child's wrong answer tells a teacher, how emotion governs attention and memory, what motivates learning, and the personal and environmental factors that make two children taught alike learn differently.
- 1.
শিশু আগে থেকে যা জানে তার সঙ্গে যুক্ত করে শেখাকে কী বলে? — অর্থপূর্ণ শিখন — কথাটি অসুবেলের
Learning that is tied to what the child already knows is called? — Meaningful learning — the term is Ausubel's
Learning: meaning and nature → - 2.
শিশু সংজ্ঞা মুখস্থ বলতে পারে কিন্তু কাজে লাগাতে পারে না — কী ঘটেছে? — বোঝা ছাড়াই মুখস্থ শিখন
A child recites the definition but cannot use it. What has happened? — Rote learning without understanding
- 3.
শিশু বিদ্যালয়ে ব্যর্থ হলে আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রথমে কোথায় দেখে? — শিক্ষণ ও ব্যবস্থার দিকে, শিশুর ক্ষমতার দিকে নয়
When a child fails in school, where does the modern view look first? — At the teaching and the system, not at the child's ability
- 4.
ব্লুমের আয়ত্তীকরণ শিখন কী ধরে নেয়? — যথেষ্ট সময় ও সঠিক সহায়তা পেলে প্রায় প্রতিটি শিশুই শিখতে পারে
What does Bloom's mastery learning assume? — Nearly every child can learn, given enough time and the right help
- 5.
শিশু শব্দটি ঠিকই পড়ল, কিন্তু অর্থ বলতে পারল না। ঘাটতি কোথায়? — বোধে, অক্ষর-উদ্ধারে নয়
A child reads the word correctly but cannot say what it means. Where is the gap? — In comprehension, not in decoding
- 6.
শিশু একা যা পারে আর সাহায্য পেলে যা পারে — এর মাঝের ফাঁকটির নাম? — নিকটতম বিকাশের ক্ষেত্র
The distance between what a child can do alone and with help is? — The zone of proximal development
- 7.
'শিশু করে করে শেখে' — এটি কার বক্তব্য? — জন ডিউইয়ের
"Children learn by doing" — whose view is this? — John Dewey's
- 8.
পুনরাবৃত্তি, সাজানো ও বিস্তারিত করা — এগুলি কীসের উদাহরণ? — শিশুদের ব্যবহার করা শিখন-কৌশল
Rehearsal, organisation and elaboration are examples of? — Learning strategies children use
Teaching: meaning and nature → - 9.
নিজের চিন্তা নিয়ে চিন্তা করাকে কী বলে? — অধিজ্ঞান বা মেটাকগনিশন
Thinking about one's own thinking is called? — Metacognition
- 10.
'শিখন একটি সামাজিক কাজ' — কার বক্তব্য? — ভাইগটস্কির
"Learning is a social activity" — whose claim? — Vygotsky's
- 11.
সহপাঠী-শিক্ষণে কার লাভ হয়? — দুজনেরই — যে শেখে এবং যে শেখায়
In peer tutoring, who gains? — Both — the one taught and the one teaching
- 12.
মনে রাখার সুবিধার জন্য জিনিসগুলিকে দলে ভাগ করাকে কী বলে? — চাঙ্কিং বা সংগঠিত করা
Putting items into groups so they are easier to remember is? — Chunking, or organisation
- 13.
শিখনের সামাজিক প্রেক্ষাপটে কী কী থাকে? — ঘর, সহপাঠী, ভাষা ও সংস্কৃতি — কেবল শিক্ষক নন
What does the social context of learning include? — Home, classmates, language and culture — not the teacher alone
- 14.
সমস্যা সমাধানের প্রথম ধাপ কী? — সমস্যাটি বোঝা ও স্পষ্ট করে বলা
What is the first step in solving a problem? — Understanding and stating the problem clearly
Problem-solving method → - 15.
'এটা করলে কী হবে?' — শিশু তখন কী তৈরি করছে? — একটি প্রকল্প বা অনুমান
A child asks "what will happen if I do this?" — what is the child forming? — A hypothesis
- 16.
ন্যায্য পরীক্ষায় একসঙ্গে কতগুলি জিনিস বদলানো হয়? — একটিই — বাকি সব একই রাখা হয়
In a fair test, how many things are changed at once? — One — everything else is kept the same
- 17.
শিশু অনুসন্ধান করার সময় শিক্ষকের প্রধান কাজ কী? — উত্তর দেওয়ার বদলে প্রশ্ন করা
While a child investigates, what should the teacher mostly do? — Ask questions rather than give answers
- 18.
চেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে সমাধান কার সঙ্গে যুক্ত? — থর্নডাইকের সঙ্গে
Solving by trial and error is associated with whom? — Thorndike
- 19.
শিশুর দৃঢ়ভাবে ধরে রাখা ভুল ধারণাকে কী বলে? — বিকল্প ধারণা বা ভ্রান্ত ধারণা
A wrong idea a child holds firmly is called? — An alternative conception, or misconception
Diagnostic test → - 20.
গঠনবাদী দৃষ্টিতে শিশুর ভুল আসলে কী? — শিশুর চিন্তা দেখার জানালা, এবং শিখনের একটি ধাপ
In the constructivist view, what is a child's error? — A window into the child's thinking, and a step in learning
- 21.
'সূর্য পৃথিবীর চারদিকে ঘোরে' — এটি কীসের উদাহরণ? — দৈনন্দিন অভিজ্ঞতা থেকে তৈরি বিকল্প ধারণা
"The sun moves round the earth" is an example of what? — An alternative conception formed from everyday experience
- 22.
ভ্রান্ত ধারণা কেবল শুধরে দেওয়া যথেষ্ট নয় কেন? — শিশুর নিজের ধারণাকে প্রশ্ন ও যাচাই না করলে তা ফিরে আসে
Why is simply correcting a misconception not enough? — It returns unless the child's own idea is challenged and tested
- 23.
শিশু লিখল ৩ + ৪ = ৩৪। এতে কী বোঝা যায়? — প্রক্রিয়াটি ভুল বোঝা, অমনোযোগ নয়
A child writes 3 + 4 = 34. What does this show? — A misunderstanding of the operation, not carelessness
- 24.
ভুল-বিশ্লেষণ বলতে কী বোঝায়? — ভুলের পিছনের ধরনটি খোঁজা, ভুল গোনা নয়
What is error analysis? — Looking for the pattern behind the mistakes, not counting them
- 25.
ভুলকে শিখনের গুরুত্বপূর্ণ ধাপ বলে মানা কোন দৃষ্টিভঙ্গি? — গঠনবাদী দৃষ্টিভঙ্গি, পিয়াজেকে অনুসরণ করে
Treating errors as significant steps in learning follows whose view? — The constructivist view, following Piaget
- 26.
আবেগ প্রধানত কীভাবে শিখনকে প্রভাবিত করে? — মনোযোগ কোথায় যাবে তা ঠিক করে এবং কী মনে থাকবে তা গড়ে
How does emotion chiefly affect learning? — By directing attention and shaping what is remembered
Emotional development → - 27.
ভীত শিশু ভালো শিখতে পারে না কেন? — উদ্বেগ সেই কার্যকরী স্মৃতি দখল করে রাখে, যা শিখনের জন্য দরকার
Why does a frightened child learn poorly? — Anxiety occupies the working memory that learning needs
- 28.
আবেগীয় বুদ্ধি কার সঙ্গে যুক্ত? — ড্যানিয়েল গোলম্যান
Who is associated with emotional intelligence? — Daniel Goleman
- 29.
কোন শ্রেণি-পরিবেশে চিন্তা সবচেয়ে ভালো হয়? — যেখানে ভুল করা নিরাপদ
Which classroom climate supports thinking best? — One in which being wrong is safe
- 30.
গোলম্যানের আবেগীয় বুদ্ধির অংশগুলির মধ্যে প্রথম কোনটি? — আত্ম-সচেতনতা
Which comes first among Goleman's parts of emotional intelligence? — Self-awareness
- 31.
যে শিশু পড়ার আনন্দেই পড়ে, সে কী? — অন্তর্নিহিতভাবে প্রেষিত
A child who reads for the pleasure of reading is? — Intrinsically motivated
Motivation and learning: Maslow's theory → - 32.
তারা, পুরস্কার ও নম্বর কোন ধরনের প্রেষণা তৈরি করে? — বাহ্যিক প্রেষণা
Stars, prizes and marks produce which kind of motivation? — Extrinsic motivation
- 33.
মাসলোর চাহিদা-স্তরের একেবারে নিচে কোন চাহিদা? — শারীরবৃত্তীয় চাহিদা
Which need is at the base of Maslow's hierarchy? — Physiological needs
- 34.
মাসলোর ক্রমে আত্ম-উপলব্ধির ঠিক নিচে কোন চাহিদা? — সম্মানের চাহিদা
In Maslow's order, which need sits just below self-actualisation? — Esteem needs
- 35.
কৃতি-প্রেষণা কার সঙ্গে যুক্ত? — ম্যাক্লেল্যান্ডের সঙ্গে
Achievement motivation is associated with whom? — McClelland
- 36.
আগ্রহ আছে এমন শিশুকে বেশি পুরস্কার দিলে কী হতে পারে? — তার ভিতরের আগ্রহ কমে যেতে পারে
What can happen if an already-interested child is heavily rewarded? — The intrinsic motivation can weaken
- 37.
শিখনের কোন উপাদানগুলিকে ব্যক্তিগত বলা হয়? — পরিপক্বতা, স্বাস্থ্য, বুদ্ধি, প্রেষণা ও মনোভাব
Which factors in learning are called personal? — Maturation, health, intelligence, motivation and attitude
Environment as a factor of development → - 38.
কোন উপাদানগুলিকে পারিপার্শ্বিক বলা হয়? — ঘর, বিদ্যালয়, শিক্ষক, সহপাঠী ও হাতের কাছের উপকরণ
Which factors are called environmental? — Home, school, teacher, classmates and the material available
- 39.
প্রস্তুতি বলতে কী বোঝায়? — কাজটির জন্য যে পরিপক্বতা দরকার, শিশু তা অর্জন করেছে
What does readiness mean? — The child has reached the maturity the task asks for
- 40.
একইভাবে পড়ানো দুই শিশু আলাদা রকম শেখে কেন? — তাদের ব্যক্তিগত ও পারিপার্শ্বিক উপাদান এক নয়
Why do two children taught in the same way learn differently? — Their personal and environmental factors are not the same